ALEAS

ALEAS APP: Ein digitales adaptives Übungswerkzeug für statistische Studien

In vielen wissenschaftlichen Artikeln wurde hervorgehoben, dass es mehrere Gründe gibt, die im Allgemeinen zu den geringen Leistungen der Studenten in Humanwissenschaften in Statistik und allgemein in Mathematik beitragen. Diese Gründe lassen sich grob in drei Gruppen zusammenfassen:

(i) Mangel an Hintergrundwissen;

(ii) psychologische Angstmerkmale

in Richtung Mathematik und Statistik;

(iii) mangelnde Motivation für das Studium der Statistik.

In diesem allgemeinen Rahmen ist ALEAS als integriertes System konzipiert, das die Schüler sowohl nach ihrem Hintergrund in Mathematik und Statistik als auch nach ihrem psychologischen Profil in Bezug auf die Angst vor der Mathematik profiliert.

Das ALEAS-Projekt wurde unter Berücksichtigung der Gewohnheiten und Vorlieben junger Menschen im digitalen Zeitalter konzipiert. ALEAS APP unterstützt das Lernen der Schüler durch die Bereitstellung verschiedener Ressourcen (Tests, Videos, Cartoons, Texte). Lernmaterialien und -ressourcen werden in ein Online-System eingefügt und über technologische Geräte aller Art, einschließlich mobiler Geräte, bereitgestellt. Die Entwicklung und Bereitstellung einer App wird als entscheidend angesehen, um die Schüler zu motivieren und ihre ständige Teilnahme und Beteiligung zu gewährleisten.

Der Kern des ALEAS-Projekts ist die Entwicklung und Implementierung eines adaptiven Lernsystems (ALEAS), das unter Verwendung der innovativsten und digitalsten Technologien, die in ein Open-Access-Framework eingebettet sind, realisiert wird.

An dem Projekt sind Deutsch, Griechenland, Italien und Spanien mit folgenden Partnern beteiligt:

- Jacob Universität Bremen

- Demokrit-Universität von Thrakien

- Universität Neapel Federico II (Projektleiter)

- Universitat de Valencia

- Smarted srl

Das Projekt wird von der Europäischen Kommission im Rahmen der Aufforderung Erasmus Plus KA2 finanziert.

Website: www.aleas-proect.eu

Erasmus Plus KA2 - Finanzhilfevereinbarung Nr. 2018-1-IT02-KA203-048519

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