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Reflexion, ein Prozess, in dem Schüler ihr Lernen beschreiben, wie es sich verändert hat und wie es sich auf zukünftige Lernerfahrungen auswirken könnte („Lernen und Führen mit Denkgewohnheiten“, ), ist eine Fähigkeit, die in inhaltsreichen Klassenzimmern oft unterschätzt wird. . . Allerdings ist Reflexion eine wichtige Praxis, damit die Schüler eine Lernerfahrung verstehen und daraus wachsen können. Daher müssen die Studierenden fortlaufend reflexiven Schreibpraktiken ausgesetzt sein, damit sie zu „Produzenten“ und nicht zu „Konsumenten“ von Wissen werden.

Lesen ist nicht nur eine Freizeitbeschäftigung, sondern kann auch hilfreich sein, wenn es darum geht, einige der weltweit anerkannten Wettbewerbsprüfungen zu bestehen. Die Entwicklung einer Lesegewohnheit kann Ihnen sowohl persönlich als auch beim Bestehen vieler Tests helfen. Lassen Sie uns die Bedeutung und die Vorteile des Lesens in diesem Blog näher erläutern.

Lesen ist eine gute Angewohnheit, die jeder entwickeln muss, insbesondere Schüler. Beim Lesen müssen Sie die Geduld haben, eine kognitive Perspektive aufzubauen und die Gehirnaktivität anzuregen, um Ihren Geist zu schärfen. Lesen ist wichtig, weil es Sie einfühlsamer und kenntnisreicher macht und Ihre Fantasie anregt. Durch Lesen können Sie ein besseres Verständnis für das Thema entwickeln und konzeptionelle Klarheit gewinnen. Es ist eines der einfachsten Unterhaltungsobjekte für den Menschen.

Reflexion ist ein weit gefasster Begriff, der viele verschiedene Anwendungen umfasst. Lehrkräfte können viele verschiedene Reflexionsaktivitäten zuweisen, sowohl geführte als auch ungeführte (z. B. Klassendiskussion, Tagebücher, Interviews, Fragen usw.).

Zum Nachdenken gehört es, sich auf die Ziele zu freuen, die wir erreichen könnten, und gleichzeitig zurückzublicken, um zu sehen, wo wir waren. Wenn wir nachdenken, projizieren und überprüfen wir, wobei wir die Projektionen und Überarbeitungen oft in einen Dialog bringen, um herauszufinden, was wir wissen, was wir gelernt haben und was wir verstehen könnten.

Wenn wir uns der spontanen und intuitiven Ausführung der Handlungen des täglichen Lebens widmen, erweisen wir uns in besonderer Weise als Gelehrte. Oft können wir nicht sagen, was wir wissen. Wenn wir versuchen, es zu beschreiben, verlieren wir den Überblick oder liefern Beschreibungen, die offensichtlich unangemessen sind. Unser Wissen ist normalerweise stillschweigend, implizit in unseren Handlungsmustern und in unserer Wahrnehmung der Dinge, mit denen wir es zu tun haben.

Zusätzlich zu diesem Reflexionsvorteil haben viele Schreiblehrer festgestellt, dass Schüler, die über ihre Schreibprozesse und -entscheidungen reflektieren, fähige und sorgfältige Kritiker ihrer eigenen Arbeit sind. Oftmals sehen sie genau die Mängel, die ein objektiver Leser erkennen wird. Die Schüler können dann die Reaktionen vorhersehen, die Lehrer auf den Text geben, was oft produktiv ist, wenn das reflektierende Schreiben vor der endgültigen Abgabe einer Schreibaufgabe erfolgt.

Sie sind motiviert und wissen, was sie erreichen wollen und warum. Sie erweitern proaktiv ihr Verständnis für neue Themen und Themen. Sie nutzen ihr vorhandenes Wissen, um ihr Verständnis für neue Ideen zu entwickeln. Sie verstehen neue Konzepte, indem sie sie mit ihren früheren Erfahrungen in Beziehung setzen.