Bal Vikas For CTET-TET 2024

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अध्यापन कला या शिक्षण विधियाँ)

1. linha

Programa TET

(क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक)

• विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध,

• बालकों के विकास के सिद्धान्त,

• आनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव,

• सामाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक, अभिभावक और मित्रगण),

• पाइगेट, कोलबर्ग और वायगोट्स्की: निर्माण और विवेचित संदर्श,

• बाल-केन्द्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएँ,

• बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श,

• बहु-आयामी बौद्धिकता,

• भाषा और चिंतन समाज निर्माण के ूप में में लिंग, लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार,

• शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि विविधत विविधता पर आधारित विभेदों समझ समझाना,

• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : संदर्श और व्यवहार शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए (कक्षा में | शिक्षण और विवचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की | उपलब्धि के Mais informações

(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझना

• गैर-लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना,

• अधिगम संबंधी समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना,

• मेधावी, सृजनशील, विशिष्ट प्रतिभावril

(ग) अधिगम और अध्यापन

• बालक किस प्रकार सोचते औ औ औ सीखते हैं, बालक विद्यालय प्रद desseger

अधिगम औ और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएँ, बालकों की क कार्यनीतियाँ: सामाजिक क्रियाकलाप के ूप ूप मे स; अधिगम के सामाजिक संदर्भ,

• एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक 'के marca में बालक,

• बालकों में अधिगम की वैकल्पिक संकल्पना, अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के marca में बालक की त्रुटियों समझन समझना,

• बाध और संवेदनाएं ,

• प्रेरणा और अधिगम,

• अधिगम में योगदान देने वाले कारक - निजी एवं पर्यार,