Buku Guru Informatika Kelas 7

Leitfaden für Informatiklehrer für SMP/MTs Class VII Independent Curriculum

Diese Android-Anwendung ist ein Leitfaden für Informatiklehrer für den unabhängigen Lehrplan der SMP/MTs-Klasse VII. Im PDF-Format.

Der Lehrplan in diesem Buch ist eine Lernleistung, die in Phasen entwickelt und nicht in Stufen (Klassen) formuliert wird. In diesem Konzept der Lernergebnisse pro Phase können Schulen einen Lernfluss implementieren und Aktivitäten organisieren, die den Schulbedingungen angemessen sind, so dass Schüler entsprechend ihrem Fähigkeitsniveau (Lehre auf dem richtigen Niveau) lernen und Mindestleistungen erbringen können.

Es wird erwartet, dass das Fach Informatik eines der Fächer ist, das zur Verwirklichung des Pancasila-Studentenprofils beiträgt, insbesondere im Hinblick auf die Förderung der kritischen und kreativen Denkfähigkeiten der Studierenden sowie die Zusammenarbeit in der globalen Vielfalt im Cyberspace.

Informatikfächer können rechnerische Denkfähigkeiten auf der Grundlage mathematischer Logik einbringen. Diese Fähigkeit zum rechnerischen Denken ist ein wichtiges Element im PISA-Test für Lese- und Schreibkompetenz, Rechenkompetenz und naturwissenschaftliche Kompetenz. Durch diese Fähigkeit zum rechnerischen Denken können Informatikfächer Denkweisen einbringen, um Probleme in verschiedenen Lebensbereichen effektiv, effizient und optimal zu lösen, die derzeit nicht von der Nutzung von Computern zu trennen sind.

Darüber hinaus bringen Informatikfächer auch technologische Fähigkeiten mit, insbesondere im Umgang mit IKT-Tools zur Unterstützung der Datenanalyse und -interpretation sowie der Problemlösung. Auf diese Weise können Informatikfächer auch die Fähigkeit einbringen, Entscheidungen schnell und anpassungsfähig zu treffen, sodass indonesische Humanressourcen in einer VUCA-Welt (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous) überleben können.

In Übereinstimmung mit dem Konzept der Lernerfolge wurde dieses Buch unter Bezugnahme auf die Lernergebnisse der Informatikphase D für die Mittelstufe erstellt, wo der Lernfluss in abgestuften und schrittweisen Schwierigkeitsgraden in den Klassen 7, 8 und 9 strukturiert ist Es wird gehofft, dass Schüler der Mittelstufe in der Lage sein werden, Technologie zu denken, zu erschaffen und zu nutzen, sich mit Computern auskennen und sie als Mitglieder der Gesellschaft und gleichzeitig als digitale Bürger entwickeln, die sowohl in der realen als auch in der digitalen Welt eine gute Moral in der Gesellschaft haben.

Dieses Buch ist das erste veröffentlichte Informatikbuch. Wir hoffen, dass dieses Buch einen Überblick über die Angemessenheit der Wissenselemente und die Tiefe des Wissens geben kann, das den Erwartungen des Lehrplangestalters entspricht. Für Informatiklehrer ist es wichtig, dieses Buch zu lesen. Dabei ist zu bedenken, dass das Fach Informatik vor der Zulassung als Teil der Lernergebnisse nur als Fach Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) bekannt war, obwohl IKT eigentlich nur ein Teil der Informatik war.

Hoffentlich kann diese Anwendung nützlich sein und jederzeit zu einem treuen Freund im Lehr- und Lernprozess werden.

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Fröhliches Lesen.

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