Aprender matemáticas

Aprender matemáticas

Hay varias opiniones que definen el estudio de las matemáticas. berikun es la definición de aprender matemáticas según algunos expertos.

 1. J. Bruner

Aprender matemáticas es aprender sobre los conceptos y las estructuras de las matemáticas contenidas en el material que se estudia y encontrar la relación entre los conceptos y las estructuras matemáticas.

2. Robert Gane

El aprendizaje de las matemáticas debe basarse en la idea de que las etapas de aprendizaje superior se basan en etapas de aprendizaje más bajas.

3. Goldin (1992)

La matemática es encontrada y construida por humanos para que al aprender las matemáticas los construyan más los estudiantes que los maestros implantados. El aprendizaje matemático se vuelve más activo cuando los maestros ayudan a los estudiantes a encontrar y resolver problemas mediante la aplicación de un aprendizaje significativo.

4. Z.P Dienes

Sostiene que cada concepto o principio matemático puede entenderse perfectamente solo si se presenta por primera vez al alumno en forma concreta.

5. Heuvel-Panhuizen (1998) y Verchaffel-De Corte (1977)

La educación matemática debe brindar a los estudiantes la oportunidad de "redescubrir" las matemáticas haciendo matemáticas. El aprendizaje de las matemáticas debería ser capaz de proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas que puedan ser imaginadas o relacionadas con el mundo real. Descubrieron además que había una fuerte tendencia a que, al resolver problemas del mundo real, los estudiantes dependían del conocimiento sobre el conocimiento del mundo real de los estudiantes.

6. Kolb (1949)

Definir el aprendizaje de las matemáticas como un proceso de adquisición de conocimiento creado o realizado por los mismos estudiantes a través de la transformación de las experiencias individuales de los estudiantes. La opinión de Kolb es esencialmente enfatizar que en el aprendizaje se debe dar a los estudiantes la oportunidad más amplia de construir su propio conocimiento aprendido y se debe alentar a los estudiantes a interactuar activamente con el entorno de aprendizaje a fin de obtener una mayor comprensión que nunca.

De algunas opiniones anteriores se puede concluir que aprender matemáticas es aprender sobre la serie de conceptos (conceptos) y una serie de preguntas (naturaleza, teorema, dalili, principio). Para expresar el significado y las declaraciones se crean símbolos, nombres, términos y acuerdos (hechos). El concepto es una comprensión abstracta que permite distinguir un objeto de otro.

El punto de aprendizaje es muy importante para aprender, mientras que mirar la imagen es más divertido que la imagen de Sebai aquí.