SHIKSHA Drishti

SHIKSHA Initiative dự kiến ​​tạo ra một Ấn Độ biết chữ và được trao quyền

Sáng kiến ​​SHIKSHA được bắt đầu vào năm 2012 để xóa nạn mù chữ ở Ấn Độ bằng cách tạo ra một mô hình có thể dễ dàng nhân rộng, có thể mở rộng và đo lường được. Để đảm bảo điều tương tự, Sáng kiến ​​SHIKSHA đã tăng cường một cách chiến lược vào Trường Tiểu học SHIKSHA phục vụ cho học sinh Lớp 1 & 2 và SHIKSHA Plus phục vụ nhu cầu đọc viết của người lớn. SHIKSHA Initiative sử dụng Công nghệ CNTT-TT và nội dung kỹ thuật số để tiếp cận những người hưởng lợi cùng với sự hợp tác của chính phủ Uttar Pradesh.

Trường Tiểu học Shiksha bắt đầu theo hai giai đoạn, tức là phòng thí nghiệm mở hiện nay được gọi là Mô hình Trung tâm Xuất sắc (CoE) và Mô hình Mở rộng hoặc Sơ đồ trang web. CoE đóng góp vào sự phát triển của chương trình SHIKSHA bằng cách cung cấp các đầu vào cho phép xác nhận và cải tiến dự án. Ngoài ra, nó thúc đẩy sự phát triển kiến ​​thức và hỗ trợ đội chiến lược trong việc mở rộng. CoE nhìn nhận Shiksha từ một góc độ rộng hơn và giải quyết nhu cầu tạo cơ sở cho sự phát triển của phương pháp học mới và đảm bảo nó được bắt nguồn từ mô hình Shiksha. Nó bao gồm giám sát hiệu quả của các quy trình, đánh giá hiệu suất để thực hiện tối ưu và cung cấp các khuôn khổ tùy chỉnh để nâng cao đầu ra. Tóm lại, Trung tâm xuất sắc tập hợp nhiều phương pháp hay nhất khác nhau trong việc phát triển, triển khai và đo lường chương trình để đưa vào các kỹ năng và kiến ​​thức cần thiết để biến Shiksha trở thành một mô hình thành công.

Năm 2014, dự án đã mở rộng quy mô lên 40 trường với số lượng học sinh là 5000 học sinh. Trong giai đoạn này, việc thử nghiệm công nghệ được khởi xướng, các Cán bộ thực địa (giáo viên trong phòng thí nghiệm mở) đã được đào tạo, chương trình giảng dạy đã sẵn sàng và các nhóm tự tin đưa mô hình lên cấp độ tiếp theo. Với sứ mệnh này, sáng kiến ​​đã được mở rộng đến 300 trường học vào năm 2015, thêm 3 quận nữa của Uttar Pradesh, tức là (Mirzapur, Hardoi và Hathras) vào phạm vi của nó. Đây là thử nghiệm về quy mô cũng như cho các kế hoạch mở rộng trong tương lai. Tuy nhiên, vào năm 2016, ban lãnh đạo đã có một quyết định chiến lược và thực hiện một sự thay đổi đáng kể trong cách tiếp cận bằng cách hợp nhất tất cả các hoạt động của mình sang một khu vực mới, tức là khu Kasmanda ở quận Sitapur. Ngoài ra, mục tiêu của SHIKSHA Initiative không phải là mở rộng mà là để kiểm tra mô hình trong tất cả các tình huống. Vì vậy, quyết định rút lại sự can thiệp từ 3 địa điểm này và thử nghiệm mô hình ở quận Sitapur.

SHIKSHA Initiative cũng tăng cường chiến lược vào phương pháp tiếp cận xóa mù chữ dành cho người lớn có tên SHIKSHA + sử dụng phương pháp luận dựa trên công nghệ thông tin để dạy các kỹ năng cơ bản về đọc, viết và số học cho những người trưởng thành mù chữ chưa học ở trường chính thức. Nhóm mục tiêu của chương trình là bất kỳ ai đã bỏ lỡ cơ hội học chính thức. Vì vậy, thanh thiếu niên và người lớn trên 15 tuổi được truyền đạt giáo dục trong chương trình.

Với đại dịch đang xảy ra, SHIKSHA Initiative quyết định tiếp cận người học với sự trợ giúp của loa thông qua một chương trình có tên ‘SHIKSHA KI GOONJ’. Mục tiêu của chương trình là tiếp cận với những người đang gặp khủng hoảng này và giúp họ tiếp tục con đường học vấn thông qua nội dung hấp dẫn và nhiều thông tin cùng với một chút giải trí để khiến việc học tập trở nên thú vị hơn.

SHIKSHA Initiative cũng đưa ra sáng kiến ​​xóa mù chữ ở nông thôn di động - SHIKSHA Kiran nhằm đưa các lớp học đến ngưỡng cửa của trẻ em và người lớn trên khắp các vùng nông thôn UP. Chương trình sử dụng các phương tiện được thiết kế đặc biệt để bao phủ 36 ngôi làng trên 3 huyện - Sitapur, Bulanshahr và Gautam Budh Nagar, tiếp cận với trẻ em và người lớn bị mất cơ hội tiếp cận giáo dục và biết chữ do đại dịch.